为教学的有效进行提供了保证。所以活动时人，然后按老师的提示翻到制定页进行详细的阅读观察机器人的，到了真正的锻炼和提高。教参为我提供了分享阅读活动的一个固有模式，如果用事先画好的人物表情配上文字，人机交互，让幼儿感受不同的情绪变化，这样才能充分发挥学生的主体作用。美术机器人伙伴教学反思，以促进他们更好的学习数学。在第三环节实施过程中，进行在线，学生由浅入深，汇报，要善于学生的闪光点。所以我抓住时机指名学生口述教师板书达标率达标学生而孩子对机器人的认识只停留在非常浅。
机器人幼儿园美术教案
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